学生の天野一平さん（博士前期課程2年、AI知性研究領域、謝研究室）とZHAO, Xuさん（博士前期課程2年、AI知性研究領域、謝研究室）がNICOGRAPH International 2026においてHonorable Mention Awardを受賞しました。

　NICOGRAPH International 2026は、芸術科学会が主催し、令和8年6月19日～21日にかけて愛知県名古屋市の名古屋国際工科専門職大学（IPUT NAGOYA）にて開催された国際会議です。コンピュータグラフィックスおよびその関連分野における科学と芸術の融合研究を推進し、インタラクティブメディアアートの発展に寄与することを目的としています。

参考：NICOGRAPH International 2026

■受賞年月日
　令和8年6月20日

【天野 一平さん】
■研究題目、論文タイトル等
Draw as Experts: A Comparative Study of Upper-Body Movements Between Experts and Beginners During the Drawing Process

■研究者、著者
Kenta Seto（早稲田大学）、Ippei Amano、Haoran Xie、Tsukasa Fukusato（早稲田大学）

■受賞対象となった研究の内容
　本研究は、ウェブカメラで記録した描き手の上半身の動きから、描画のプロセスそのものを分析することを目的としています。従来の研究の多くが完成作品や線の軌跡といった「結果」に注目してきたのに対し、本研究では描いている最中の身体の動きと「停止（ポーズ)」に着目しました。描画プロセスを複数のフェーズに分割したうえで、身体の動きと描き手の主観的な満足度との関係を調べた結果、カメラで捉えた身体の動きが描画中の観察や判断といった認知的処理と関連していることが示されました。特別な機材を必要としない低コストな手法であり、今後の描画支援システムへの応用が期待されます。

■受賞にあたって一言
　この度は、NICOGRAPH International 2026においてHonorable Mention Awardを賜り、大変光栄に存じます。本研究の遂行にあたり、終始熱心にご指導くださいました謝浩然准教授、早稲田大学の福里司講師に厚く御礼申し上げます。また、共同研究者として多大なご協力をいただいた瀬戸健太さんに心より感謝いたします。今回の受賞を励みに、今後も研究に一層精進してまいります。

　

　

【ZHAO, Xuさん】
■研究題目、論文タイトル等
Understanding Drawing Process in Chinese Painting: A Comparative Study of Beginners and Experienced Learners

■研究者、著者
Xu Zhao、Xusheng Du（早稲田大学）、Bofei Huang、Tsukasa Fukusato（早稲田大学）、Haoran Xie

■受賞対象となった研究の内容
Chinese painting is quite challenging for beginners, as it requires mastery of brush techniques and ink density control. However, how these difficulties manifest during copying tasks across experience levels remains unclear. This study aims to clarify differences in drawing processes by comparing subjective perceptions and observable behaviors among beginners and experienced learners during Chinese painting copying. Based on semi-structured interviews with instructors, we identified brush technique control and ink density manipulation as core challenges. We selected three traditional Chinese paintings of varying difficulty as copying tasks. Participants from both groups completed these tasks while being recorded by dual angle cameras and using think-aloud protocols. The results show that beginners exhibited more frequent pauses, hesitant brushstrokes. In contrast, experienced learners demonstrated more structured progression and fluent execution. These findings suggest that the primary challenges in learning Chinese painting are not only from task complexity, but from the cognitive demands of perception-action transformation and the acquisition of tacit procedural knowledge. This study provides process-level evidence and offers implications for the design of supportive systems in HCI.

■受賞にあたって一言
I am truly honored to receive this award. This research was conducted with the aim of gaining a deeper understanding of the drawing behaviors and cognitive processes involved in Chinese painting. Throughout every stage of the project, from research design and data collection to analysis and paper preparation, I benefited greatly from the support and guidance of many people.
I would like to express my heartfelt gratitude to Associate Professor Haoran Xie for his invaluable supervision, as well as to all members of the laboratory and the participants who generously contributed to this study. Their support made this research possible.
This award serves as a strong motivation for my future work. I hope to continue investigating learning and creative processes in artistic activities and contribute to the development of both traditional art education and Human-Computer Interaction research. I sincerely appreciate your continued guidance and support.

　

　

令和8年9月11日