知識科学系について　—知識社会のパイオニアを目指す皆さんへ—

知識科学系は、「知識創造」という切り口で自然科学、社会科学や人文科学の各分野の学問を融合し、知識の創造・蓄積・活用のメカニズムの探求と、未来社会のデザインを目指します。

知識科学系での教育・研究は、「知識とは何か？」「知識はいかに創られるか？」を探求すると同時に、問題を発見・解決して新しい技術・組織・社会イノベーションを構想・実現する能力を持つ人材を養成することを目標としています。そのために、知識科学系では個人・組織・社会・自然の営みとしての「知識創造」という視点から、 人文学・社会科学・認知科学・情報科学・自然科学・システム科学分野の諸学問を再編・融合する教育研究体制を整備しています。

これから社会が進んでいくべき方向を考える上で、「知識」が非常に重要なコンセプトであることは明らかでしょう。「知識とは何か」、「知識は何の役に立つのか」、「いかにして知識を創り出せるのか」といった重要な問題にアプローチしていく必要があります。「知識」という新しい視点で、既存の学問領域に囚われることなく、自由に、あらゆる手段を使って様々な課題に取り組み、未来を考えていく、それが我々の姿勢です。

21世紀は、「知識」が、生産、商品流通などの経済活動をはじめ、様々な社会的活動の中心となる時代、すなわち「知識社会」の時代であるといわれています。実際に、最近のインターネットの普及やバーチャルコーポレーションの登場、知的所有権への関心の高まりなどに見られるように、知識の生産やイノベーションに高い価値が与えられ、いわば「知識創造」を核とする社会システム全般の大変革が世界的に起きています。人類の存続とさらなる発展を目指すためには、人間の思考や感性・行動などを踏まえて理工系と人文社会系の「知」の再編と融合を図り、新しい知の体系を確立していかなければなりません。

新しい科学の理念を進める「知識科学系」で、皆さんが成長を果たし、そして、社会に飛び立ち、活躍していくことは、素晴らしい未来の世界を拓く第一歩ではないでしょうか。是非、一緒に羽ばたきましょう。

「知識科学」の学位は本学でしか取得することができません。
多くの学生が以下の教員の主指導の下、学修と研究に励み、「知識科学」の学位を目指します。研究内容やキャリア志向によって、「情報科学」あるいは「マテリアルサイエンス」の学位の取得も可能です。

知識科学系 教員一覧

• 永井　由佳里 副学長（創造社会デザイン研究領域）
• 池田　満 教授（共創インテリジェンス研究領域）
• 伊藤　泰信 教授（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）
• 内平　直志 教授（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）
• 神田　陽治 教授（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）
• 敷田　麻実 教授（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）
• ダム　ヒョウ チ 教授（共創インテリジェンス研究領域）
• 西村　拓一 教授（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）
• 西本　一志 教授（創造社会デザイン研究領域）
• 橋本　敬 教授（共創インテリジェンス研究領域）
• 林　幸雄 教授（創造社会デザイン研究領域）
• ヒュン ナム ヤン 教授（共創インテリジェンス研究領域）
• 藤波　努 教授（創造社会デザイン研究領域）
• 本田　弘之 教授（共創インテリジェンス研究領域）
• 宮田　一乘 教授（創造社会デザイン研究領域）
• 由井薗 　隆也 教授（創造社会デザイン研究領域）
• 金井　秀明 准教授（創造社会デザイン研究領域）
• キム　ウニョン 准教授（共創インテリジェンス研究領域）
• 郷右近　英臣 准教授（創造社会デザイン研究領域）
• 佐藤　俊樹 准教授（創造社会デザイン研究領域）
• 白肌　邦生 准教授（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）
• 日髙　昇平 准教教（共創インテリジェンス研究領域）
• 水本　正晴 准教授（共創インテリジェンス研究領域）
• ラム チ ユン 准教授（創造社会デザイン研究領域）
• 謝　浩然 講師（創造社会デザイン研究領域）
• ジャヴィッド アムナ 講師（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）
• 高島　健太郎 講師（創造社会デザイン研究領域）
• グエン ズオン グエン 助教（共創インテリジェンス研究領域）
• 黒川　瞬 助教（共創インテリジェンス研究領域）
• セラヤ サモラ ジャデル エンリケ 助教（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）
• 水髙　将吾 助教（創造社会デザイン研究領域）
• ワン ズーヤン助教（創造社会デザイン研究領域）
• 伊集院 幸輝 特任助教（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）
• 押山 千秋 特任助教（トランスフォーマティブ知識経営研究領域）